A gestão democrática supõe a redefinição do papel
A gestão democrática supõe a redefinição do papel do educador.
O professor deixa de lado a função de depositador de conteúdo e se torna um design da informação, tutorando o conhecimento.
Como o processo de ensino é intencional, o aluno se torna protagonista da aprendizagem.
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A gestão escolar democrática tem sido o carro forte que conduz a produção cognitiva.
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Liderar é a arte de obter resultado através de uma equipe.
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Na gestão de conflitos você pode escolher em ter razão ou a soberania de cultivar o clima organizacional favorável, uma vez que passamos mais tempo nele do que em outro lugar (CLARIANO DA SILVA, 2019).
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