Poema de Paulo Freire

Os opressores

Os opressores, falsamente generosos, têm necessidade, para que a sua "generosidade" continue tendo oportunidade de realizar-se, da permanência da injustiça.

O homem

O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz o seu saber.

Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar

Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar, de invejar sua coragem de anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em lugar de visitar de vez em quando o amanha pelo profundo engajamento com o hoj…

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Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha …

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Não temo dizer que inexiste validade no ensino

"Não temo dizer que inexiste validade no ensino em que não resulta um aprendizado em que o aprendiz não se tornou capaz de recriar ou de refazer o ensinado, em que o ensinado que não foi apreendido nã…

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Em Marx eu encontrei uma certa fundamentação objetiva

Em Marx eu encontrei uma certa fundamentação objetiva pra continuar camarada de Cristo.

Descobri que o analfabetismo era uma castração dos

Descobri que o analfabetismo era uma castração dos homens e das mulheres, uma proibição que a sociedade organizada impunha às classes populares.

Ensinar não é transferir conhecimento

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.

Educação não transforma o mundo

Educação não transforma o mundo.
Educação muda as pessoas.
Pessoas transformam o mundo.

O que me surpreende na aplicação de uma

O que me surpreende na aplicação de uma educação realmente libertadora é o medo da liberdade.

Gosto de ser gente porque

Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir mais além dele. Esta é a diferença profunda entre o ser condicionado e o ser de…

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Gosto de ser gente porque

Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir mais além dele.

Para a concepção crítica

Para a concepção crítica, o analfabetismo nem é uma ‘chaga’, nem uma ‘erva daninha’ a ser erradicada (…), mas uma das expressões concretas de uma realidade social injusta.

Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso

Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso. Amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade.

Ensinar não é transferir conhecimento e sim criar ar

Ensinar não é transferir conhecimento e sim criar
ar possibilidades de apreensão.